Un proyecto piloto para llevar al conservatorio las orientaciones de los informes psicopedagógicos: una guía sobre inclusión educativa en los conservatorios de música de la Comunitat Valenciana y un asistente de IA que la consulta para proponer cómo se traduce cada orientación a la clase de instrumento, la banda o la audición.
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idiomas: castellano y valenciano
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asistentes: uno completo y uno breve
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adaptaciones del currículo: lo que se adapta está fuera de él
Traducir no es repetir la acción
Los informes psicopedagógicos los escribe el centro donde el alumno está escolarizado, y dan por supuesto un grupo de veinticinco, deberes y exámenes escritos. «Sentarlo en primera fila cerca del profesor» no significa nada en una clase individual de trompeta; en la banda, en cambio, significa mucho, pero no lo que parece: lo que se decide de verdad es qué atril ocupa dentro de su sección y si ve al director sin girarse.
Eso intenta hacer Incluxat con cada orientación: preguntarse qué función cumplía en el instituto y buscar dónde se cumple en el conservatorio. Y, cuando no hay traducción posible, decirlo en lugar de inventarse una.
La guía
La guía reúne la normativa, el banco de medidas y los ejemplos, y es a la vez la base de conocimiento del asistente. Se puede descargar para montar el asistente propio en cualquier plataforma de IA: la licencia lo autoriza expresamente.
Incluxat no sustituye a orientación educativa ni a la lectura de la normativa. Es una herramienta para pensar, no para decidir: las decisiones sobre un alumno las toma su equipo docente.
Lo cuento con más detalle en la entrada de El pulpo en el vaso. El código está en GitHub, con licencia CC BY-SA 4.0 para la guía y AGPL v3 para el código.